照搬參考書,忽視課本。參考書是對課本知識的補充和加深,而有些同學把參考書當成圣經(jīng),大部分學習時間花在參考書上,而用在課本上的時間卻很少,本末倒置。大家要記得:參考書是用來參考的!雖然有些質(zhì)量高的參考書歸納總結(jié)得不錯,但同學們只能用它來進行查漏補缺、啟迪思路,自己思考形成解題思路才能考出好成績。
前言
照搬參考書,忽視課本。參考書是對課本知識的補充和加深,而有些同學把參考書當成圣經(jīng),大部分學習時間花在參考書上,而用在課本上的時間卻很少,本末倒置。大家要記得:參考書是用來參考的!雖然有些質(zhì)量高的參考書歸納總結(jié)得不錯,但同學們只能用它來進行查漏補缺、啟迪思路,自己思考形成解題思路才能考出好成績。
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封閉式高考集訓補習機構(gòu)優(yōu)勢
作為排名前三的封閉式高考集訓補習機構(gòu)之一,正規(guī)專業(yè)教育實行寄宿制全封閉管理,正規(guī)專業(yè)高考集訓基地同步指導和考核,市內(nèi)外教師悉心授課,班級雙導師管理,擁有以下優(yōu)勢:
1、軍事管理:封閉式管理,住宿在長沙克立茲外國語校區(qū),遠離市區(qū),有利于學生學習;入學報到第一天進行軍訓,之后每天嚴格遵守作息時間表進行學習。
2、靶向定位:依托龐大的數(shù)據(jù)資源,對考生進行全面的學科測評,診斷出學生有無偏科以及??贾R點的掌握程度,綜合評定后制定出學生的分數(shù)曲線。
3、查漏補缺:對于當堂課程知識點未能熟練掌握的地方,進行細致的“剖析弱項”的工作,從錯題上總結(jié)問題,給學員提供解決方案,直至學員解決問題。
4、結(jié)果公示:包括課程實錄、課程反饋、階段性反饋,為學員制定解決方案,結(jié)果公示能有效激發(fā)學員的學習欲望,激勵學員更好地掌握所學的知識。
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輔導班的師資是很關(guān)鍵的,一定要問清楚授課老師的情況。最好是讓孩子先試聽,因為報班主要看老師,看孩子能不能聽懂老師講的,能否跟上老師的節(jié)奏,要聽課之后感覺有收獲再報名。
本土化、針對性本土化的教學方式和管理模式對于高中生的學習、考試具有非常重要的作用。本土化就代表著針對性,我們都知道一般高中生的考試都是本地區(qū)的一-個考試學習測評、學習檢驗。只有因材施教,有針對性的去學習,才能讓學生在雜亂的學習當中抓住重點。良好的學習氛圍據(jù)不完全統(tǒng)計有超過60%的高中生存在厭學的問題。這其實涉及到孩子學習興趣和學習習慣的問題。一個好的輔導氛圍應(yīng)該像是真正的家庭教育,一個專業(yè)的老師應(yīng)該像是父母或朋友,它能對孩子的學習習慣、思想品德、心理動態(tài)和生活能力等多方面進行培養(yǎng)。
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