邯鄲高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)全新名單公布

1.新東方:專業(yè)的教育理念：本著以“誠信負(fù)責(zé)、質(zhì)量為本、勤學(xué)精進(jìn)、開拓創(chuàng)新”的核心教育理念，致力于幫助每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)大教育:為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的學(xué)業(yè)咨詢師、專業(yè)的學(xué)科教師、細(xì)致周到的學(xué)業(yè)管理師、心理咨詢導(dǎo)師、個(gè)性化教育導(dǎo)師。

3.金博教育:針對初中、高中學(xué)生開設(shè)文化課輔導(dǎo)，為孩子匹配適合的老師，旨在全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，幫助孩子解決校內(nèi)外學(xué)習(xí)問題及成長問題。

4.卓越教育:通過自主研發(fā)的創(chuàng)新型教育產(chǎn)品及教學(xué)體系，幫助孩子解決校內(nèi)外學(xué)習(xí)問題及成長問題，讓孩子成為更好的自己。

5.星火教育:自有的教學(xué)研發(fā)中心，以行之有效的方法性系統(tǒng)性教學(xué)體系，與個(gè)性化、梯度式的課外輔導(dǎo)服務(wù)，為莘莘學(xué)子提供有趣、有用、有效、有溫度、有成長、有意義的六有課堂，賦予孩子行走一生的力量。

6.學(xué)為先教育:吸納先進(jìn)知識，借鑒優(yōu)秀成果，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新；以“天”為單位學(xué)習(xí)成長，讓個(gè)人成長速度緊跟學(xué)校發(fā)展的步伐！

7.精勤教育:致力于打造教育全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展體系，秉承“開發(fā)潛能、開啟智能、心智和諧”的教育理念，追逐“用良心教育影響一座城市”的夢想。

8.博大教育:堅(jiān)持“創(chuàng)百年名校”的經(jīng)營理念，扎根教育產(chǎn)業(yè)，在確保教學(xué)品質(zhì)和辦學(xué)特色的同時(shí)，不斷開拓創(chuàng)新，為廣大學(xué)生和家長提供更好服務(wù)。

9.天材教育:是一家專門從事中高考沖刺教學(xué)的教育培訓(xùn)學(xué)校。秉承著“因?yàn)閷Ｗ?、所以專業(yè)”以及“做教育就是做良心”的辦學(xué)理念。

10.思達(dá)思教育:自成立以來不斷完善自己的應(yīng)試教學(xué)系統(tǒng)及校區(qū)的硬件配套，使得自己無論校區(qū)面積、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、師資力量、管理水平以及教學(xué)結(jié)果都更優(yōu)于其它的機(jī)構(gòu)。

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

品牌優(yōu)勢介紹

新東方的七大優(yōu)勢

第1步進(jìn)門測驗(yàn)：課前檢查學(xué)員的掌握情況,解決遺留問題和作業(yè)問題;幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶。

第2步講授新課：結(jié)合每堂課的設(shè)置講新課,并通過例題講解幫助學(xué)員掌握答題方法。

第3步課堂落實(shí)：通過課堂練習(xí)檢查學(xué)員對新知識的掌握情況，以便當(dāng)堂授課當(dāng)堂吸收，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

第4步出門測驗(yàn)：再次檢查學(xué)生的知識掌握情況，爭取課上不留疑惑，不給知識留死角。

第5步查漏補(bǔ)缺：對課上練習(xí)存在的問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)員扎實(shí)掌握知識點(diǎn)。

第6步課后落實(shí)：通過課后作業(yè)復(fù)習(xí)夯實(shí)知識，再消化吸收，同時(shí)協(xié)助監(jiān)督，家校合作促提升。

第7步效果外化：老師及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對學(xué)員學(xué)習(xí)問題及時(shí)溝通并給予解決方案，讓學(xué)員學(xué)習(xí)過程可視化。

中高考復(fù)習(xí)攻略：教你如何高效備考

1.高考沖刺階段怎么做

必須清楚自己還缺什么?還可以補(bǔ)充什么?還可以提升什么?哪些能力即使短期努力也是無法提升的?所有這一切，都必須胸有成竹，在學(xué)習(xí)前不妨先靜下心來想一想。找準(zhǔn)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，確定復(fù)習(xí)策略，到底是著重針對強(qiáng)項(xiàng)，還是針對弱項(xiàng)，一般來說，弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績比較容易提高，把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)，成效即快又簡單。曾經(jīng)的錯題，最能反映自己的薄弱之處，也是最容易第二次做錯的地方，如果能把錯題在最后的沖刺階段都搞明白了，弄懂了，豈不是就相當(dāng)于又多提高了幾分嘛。新題隨時(shí)都可去做，也總會在做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)新的錯題，如果不怕錯題弄懂了，學(xué)習(xí)的效率便大打折扣。

2.藝考生系統(tǒng)化的補(bǔ)習(xí)文化課就能快速提高成績嗎

知識沒有系統(tǒng)化是文化課補(bǔ)習(xí)效率低的最根本原因之一。沒有系統(tǒng)化，就很難有復(fù)習(xí)到知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，所有的知識都是相互孤立的。腦子里有無數(shù)的東西，比如每個(gè)部分的內(nèi)容復(fù)習(xí)到了什么程度，哪些知識點(diǎn)學(xué)到了，哪些知識點(diǎn)沒有學(xué)到。第一輪復(fù)習(xí)后，要找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，在梳理知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上形成知識脈絡(luò)。通過歸納，在復(fù)習(xí)的時(shí)候不僅可以整理出這部分知識，還可以為以后解決難題提供一些可行的方法和思路。所以在藝考生文化課補(bǔ)習(xí)的時(shí)候要注意梳理知識，注重知識的系統(tǒng)化，要讓知識點(diǎn)形成線索，串聯(lián)起來，形成網(wǎng)絡(luò)。這樣文化課成績才能快速提高。