目前,很多高二生已逐漸坐不住,紛紛咨詢高三離校集訓(xùn)備考事項(xiàng),以期能在高三一年時(shí)間里,取得更顯著的文化課進(jìn)步,得到快速成長(zhǎng)。如今的高三備考,不僅僅是拔高成績(jī)這么簡(jiǎn)單,看似幾分的差距,很可能就決定了一個(gè)學(xué)生未來的命運(yùn)。
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前言
目前,很多高二生已逐漸坐不住,紛紛咨詢高三離校集訓(xùn)備考事項(xiàng),以期能在高三一年時(shí)間里,取得更顯著的文化課進(jìn)步,得到快速成長(zhǎng)。如今的高三備考,不僅僅是拔高成績(jī)這么簡(jiǎn)單,看似幾分的差距,很可能就決定了一個(gè)學(xué)生未來的命運(yùn)。
本地知名的課外輔導(dǎo)班排名推薦
依據(jù)各線下/線上高中輔導(dǎo)班的創(chuàng)辦規(guī)模、師資力量、教材選擇、課程體系、教學(xué)質(zhì)量、所獲榮譽(yù)、學(xué)員數(shù)量等多項(xiàng)指標(biāo),并綜合參考大眾評(píng)價(jià)、社會(huì)知名度,以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜進(jìn)行總結(jié)。
1.學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)(學(xué)員認(rèn)可度高)
2.狀元高考培優(yōu)教育機(jī)構(gòu)
3.戴氏教育高考沖刺班
4.卓越高考全封閉集訓(xùn)營
5.京譽(yù)教育高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)
6.嘉言聚賢全封閉高考班
7.群芳高中生全日制輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
8.龍文教育全封閉班
9.大成勝優(yōu)高考沖刺班
10.天材高中全封閉
這些學(xué)校的綜合實(shí)力比較強(qiáng),大家可以就近選擇,如果大家比較糾結(jié)的話,不知如何選擇,小編根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)員的真實(shí)反饋向您推薦學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)(學(xué)員認(rèn)可度高)。
推薦學(xué)大教育
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月,目前已在全國100多個(gè)城市開設(shè)了600多所學(xué)習(xí)中心,在全國擁有15000多名員工,其中專職教師近萬人,是目前國內(nèi)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的。截至目前,學(xué)大教育已使近百萬學(xué)生受益,贏得了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴。
高中預(yù)科、高中個(gè)性化課程
一、課程介紹:
基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例,設(shè)計(jì)執(zhí)行個(gè)性化教學(xué)方案,從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)與及時(shí)準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過程實(shí)施全場(chǎng)景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、適用學(xué)員:
想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員
復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員
對(duì)題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員
對(duì)未來發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)
三、教學(xué)體系:
1.測(cè):統(tǒng)一入學(xué)測(cè)試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測(cè)出智能優(yōu)勢(shì),分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。
2.評(píng):對(duì)學(xué)員每一次進(jìn)階做出科學(xué)的評(píng)價(jià),定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)估。
3.講:學(xué)大一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點(diǎn),科學(xué)合理的講解知識(shí)。
4.練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實(shí),課后練鞏固所學(xué)知識(shí),專項(xiàng)練確保知識(shí)靈活運(yùn)用。
5.考:階段測(cè)試及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
四、授課內(nèi)容:
1.數(shù)學(xué):重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn);側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)化知識(shí)體系;
2.英語:重點(diǎn)復(fù)習(xí)必備詞匯,短語句型匯總,語法考點(diǎn);練習(xí)閱讀理解,完形填空,書面表達(dá);重點(diǎn)把握英語考試動(dòng)態(tài)。
3.語文:注重知識(shí)系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。夯實(shí)其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語言感悟能力。
4.其他:物理、生化、文綜。
五、課程特色:6+1教學(xué)管理模式
1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的主體地位。
2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
3.學(xué)習(xí)管理師:對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
4.專屬學(xué)科教師:針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。
5.專業(yè)教研團(tuán)隊(duì):準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級(jí)迭代。
6.學(xué)術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。
7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。
選擇學(xué)大教育的理由
1.學(xué)大教育:--最終目標(biāo):堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,孩子們需要的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
2.學(xué)大教育:--教育特色:專注于藝考生高考文化課沖刺培訓(xùn)和高考復(fù)讀生文化課培訓(xùn),憑借雄厚的師資、精細(xì)教學(xué)、輔導(dǎo),通過嚴(yán)格管理,采取體系化、模塊化教學(xué),有效提高學(xué)習(xí)效率,助力學(xué)員高考成功。
3.學(xué)大教育:--教育優(yōu)勢(shì):對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)題型能夠得心應(yīng)手地解答,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┓椒记傻狞c(diǎn)撥,向提升方向過度。
干貨分享
高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格多少?
1.高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班的收費(fèi)一般來說比較高,總體來說高中的輔導(dǎo)班就要比初中和小學(xué)的費(fèi)用要高一些,然后一對(duì)一的輔導(dǎo)班的收費(fèi)水平又要比普通大班的收費(fèi)水平要高,一般來說高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班的收費(fèi)水平還是比較高,很多都是按照小時(shí)來收費(fèi),幾乎一個(gè)小時(shí)在300-500元左右,但是不同的輔導(dǎo)班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的,具體的還要遵循地域的問題。一線城市的收費(fèi)水平自然要比二三線城市的收費(fèi)水平要高一些。
2.高中數(shù)學(xué)一對(duì)一的輔導(dǎo)能夠?yàn)榇蠹伊可矶ㄗ鰧W(xué)習(xí)計(jì)劃,老師可以根據(jù)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受程度來調(diào)整自己的講課方式,避免了學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,不知道怎樣學(xué)習(xí)的狀況,還有一些成績(jī)不好的學(xué)生,就是因?yàn)樯险n的時(shí)候總是走神,所以致使進(jìn)度一落再落,最后導(dǎo)致跟不上老師的學(xué)習(xí),但是一對(duì)一的補(bǔ)課避免了這種情況,老師能夠更多的關(guān)注到學(xué)生,避免了學(xué)生上課走神,跟不上老師的進(jìn)度的狀況。
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