高考分?jǐn)?shù)下來(lái)之后,幾家歡喜幾家愁,很多失利學(xué)生會(huì)選擇復(fù)讀,選擇專業(yè)做復(fù)讀的輔導(dǎo)學(xué)校,會(huì)有穩(wěn)定的師資,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,互相比學(xué)習(xí),再?gòu)?fù)讀一年,更占優(yōu)勢(shì)。那么,高考復(fù)讀學(xué)校哪家好?
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前言
高考分?jǐn)?shù)下來(lái)之后,幾家歡喜幾家愁,很多失利學(xué)生會(huì)選擇復(fù)讀,選擇專業(yè)做復(fù)讀的輔導(dǎo)學(xué)校,會(huì)有穩(wěn)定的師資,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,互相比學(xué)習(xí),再?gòu)?fù)讀一年,更占優(yōu)勢(shì)。那么,高考復(fù)讀學(xué)校哪家好?
本地知名的課外輔導(dǎo)班排名推薦
依據(jù)各線下/線上高中輔導(dǎo)班的創(chuàng)辦規(guī)模、師資力量、教材選擇、課程體系、教學(xué)質(zhì)量、所獲榮譽(yù)、學(xué)員數(shù)量等多項(xiàng)指標(biāo),并綜合參考大眾評(píng)價(jià)、社會(huì)知名度,以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜進(jìn)行總結(jié)。
1、學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)(學(xué)員認(rèn)可度高)
2、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)
3、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)
4、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)
5、學(xué)好樂(lè)教育-一對(duì)一輔導(dǎo)
6、美博教育-個(gè)性化輔導(dǎo)
7、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校
8、名師薈教育-專注高中文化課補(bǔ)習(xí)
9、金博教育-高中全科托管
10、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)
這些學(xué)校的綜合實(shí)力比較強(qiáng),大家可以就近選擇,如果大家比較糾結(jié)的話,不知如何選擇,小編根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)員的真實(shí)反饋向您推薦學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)(學(xué)員認(rèn)可度高)。
推薦學(xué)大教育
學(xué)大教育科技(北京)有限公司,成立于2001年9月,是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),專注于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司??偛吭O(shè)在北京,在上海、廣州、天津、成都、武漢、杭州、太原、濟(jì)南、哈爾濱、南京、重慶、沈陽(yáng)、石家莊、深圳、長(zhǎng)沙、大連、西安、鄭州、南昌、長(zhǎng)春、東莞、福州、青島、蘭州等30多個(gè)城市設(shè)立分公司,約130所1對(duì)1學(xué)習(xí)中心。
高中預(yù)科、高中個(gè)性化課程
1.課程介紹:
基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過(guò)"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例,設(shè)計(jì)執(zhí)行個(gè)性化教學(xué)方案,從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)與及時(shí)準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程實(shí)施全場(chǎng)景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.適用學(xué)員:
想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員
復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員
對(duì)題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員
對(duì)未來(lái)發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)
3.教學(xué)體系:
測(cè):統(tǒng)一入學(xué)測(cè)試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測(cè)出智能優(yōu)勢(shì),分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。
評(píng):對(duì)學(xué)員每一次進(jìn)階做出科學(xué)的評(píng)價(jià),定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)估。
講:學(xué)大一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點(diǎn),科學(xué)合理的講解知識(shí)。
練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實(shí),課后練鞏固所學(xué)知識(shí),專項(xiàng)練確保知識(shí)靈活運(yùn)用。
考:階段測(cè)試及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
授課內(nèi)容:
數(shù)學(xué):重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn);側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)化知識(shí)體系;
英語(yǔ):重點(diǎn)復(fù)習(xí)必備詞匯,短語(yǔ)句型匯總,語(yǔ)法考點(diǎn);練習(xí)閱讀理解,完形填空,書(shū)面表達(dá);重點(diǎn)把握英語(yǔ)考試動(dòng)態(tài)。
語(yǔ)文:注重知識(shí)系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。夯實(shí)其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言感悟能力。
其他:物理、生化、文綜。
4.課程特色:6+1教學(xué)管理模式
1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。
2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
3.學(xué)習(xí)管理師:對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
4.專屬學(xué)科教師:針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。
5.專業(yè)教研團(tuán)隊(duì):準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與升級(jí)迭代。
6.學(xué)術(shù)顧問(wèn):各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。
7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。
選擇學(xué)大教育的理由
1.學(xué)大教育:--最終目標(biāo):針對(duì)藝術(shù)生推出高考集訓(xùn)課程,在為期6個(gè)月的封閉式管理沖刺中突破文化課的弱勢(shì),夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力。
2.學(xué)大教育:--教育特色:24小時(shí)配備專職班主任、助教教師、專業(yè)授課教師、專業(yè)生活老師,科學(xué)管理,保障安全提升。
3.學(xué)大教育:--教育優(yōu)勢(shì):老師定期根據(jù)學(xué)生手冊(cè)組編,查缺補(bǔ)漏訓(xùn)練卷進(jìn)行過(guò)關(guān)清零,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的弱勢(shì)科目開(kāi)展動(dòng)態(tài)的分層管理、分層教學(xué)。
干貨分享
高中輔導(dǎo)班的種類:
1、按上課形式的方式
市場(chǎng)上最常見(jiàn)的高中輔導(dǎo)班可以按照上課方式分為在線教學(xué)和離線教學(xué)。大家都知道,線下教學(xué)是一個(gè)傳統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)班,有固定的時(shí)間和地點(diǎn),老師和學(xué)生面對(duì)面交流;另一方面,網(wǎng)上教學(xué)是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行咨詢。老師和學(xué)生只需要有一臺(tái)可以連接到互聯(lián)網(wǎng)的電腦或手機(jī),他們就可以隨時(shí)隨地開(kāi)始上課。
2.根據(jù)課程模式劃分
市場(chǎng)上的高中輔導(dǎo)課也可以根據(jù)課程模式進(jìn)行分類,如普通大班輔導(dǎo)、小班輔導(dǎo)和一對(duì)一輔導(dǎo)。每種方法各有利弊,適合不同的學(xué)生參與。例如,大班輔導(dǎo)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍,但由于學(xué)生人數(shù)多,教師的注意力容易分散;一對(duì)一輔導(dǎo)可以讓老師把全部注意力集中在一個(gè)學(xué)生身上,適合自律性強(qiáng)的學(xué)生。
溫馨提示:為了不影響您的咨詢,來(lái)校區(qū)前請(qǐng)先電話聯(lián)系,方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。(請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢,會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)。)
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