隨著藝考政策的改變,對(duì)藝術(shù)生文化課的要求已經(jīng)逐漸提升,因此一定要重視文化課的學(xué)習(xí)。對(duì)于藝考生來(lái)講文化課的學(xué)習(xí)不同于普通考生,更加需要高效學(xué)習(xí),因此想要找到一所合適的藝術(shù)生高考文化課輔導(dǎo)學(xué)校并不容易。小編經(jīng)過對(duì)比與選擇,總結(jié)了以下優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)及廣大考生可以作為參考。
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前言
隨著藝考政策的改變,對(duì)藝術(shù)生文化課的要求已經(jīng)逐漸提升,因此一定要重視文化課的學(xué)習(xí)。對(duì)于藝考生來(lái)講文化課的學(xué)習(xí)不同于普通考生,更加需要高效學(xué)習(xí),因此想要找到一所合適的藝術(shù)生高考文化課輔導(dǎo)學(xué)校并不容易。小編經(jīng)過對(duì)比與選擇,總結(jié)了以下優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)及廣大考生可以作為參考。
本地知名的課外輔導(dǎo)班排名推薦
依據(jù)各線下/線上高中輔導(dǎo)班的創(chuàng)辦規(guī)模、師資力量、教材選擇、課程體系、教學(xué)質(zhì)量、所獲榮譽(yù)、學(xué)員數(shù)量等多項(xiàng)指標(biāo),并綜合參考大眾評(píng)價(jià)、社會(huì)知名度,以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜進(jìn)行總結(jié)。
1、學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)(學(xué)員認(rèn)可度高)
2、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)
3、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)
4、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)
5、學(xué)好樂教育-一對(duì)一輔導(dǎo)
6、美博教育-個(gè)性化輔導(dǎo)
7、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校
8、名師薈教育-專注高中文化課補(bǔ)習(xí)
9、金博教育-高中全科托管
10、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)
這些學(xué)校的綜合實(shí)力比較強(qiáng),大家可以就近選擇,如果大家比較糾結(jié)的話,不知如何選擇,小編根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)員的真實(shí)反饋向您推薦學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)(學(xué)員認(rèn)可度高)。
推薦學(xué)大教育
學(xué)大教育科技(北京)有限公司,成立于2001年9月,是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),專注于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司??偛吭O(shè)在北京,在上海、廣州、天津、成都、武漢、杭州、太原、濟(jì)南、哈爾濱、南京、重慶、沈陽(yáng)、石家莊、深圳、長(zhǎng)沙、大連、西安、鄭州、南昌、長(zhǎng)春、東莞、福州、青島、蘭州等30多個(gè)城市設(shè)立分公司,約130所1對(duì)1學(xué)習(xí)中心。
高中預(yù)科、高中個(gè)性化課程
1.課程介紹:
基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例,設(shè)計(jì)執(zhí)行個(gè)性化教學(xué)方案,從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)與及時(shí)準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過程實(shí)施全場(chǎng)景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.適用學(xué)員:
想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員
復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員
對(duì)題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員
對(duì)未來(lái)發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)
3.教學(xué)體系:
測(cè):統(tǒng)一入學(xué)測(cè)試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測(cè)出智能優(yōu)勢(shì),分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。
評(píng):對(duì)學(xué)員每一次進(jìn)階做出科學(xué)的評(píng)價(jià),定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)估。
講:學(xué)大一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點(diǎn),科學(xué)合理的講解知識(shí)。
練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實(shí),課后練鞏固所學(xué)知識(shí),專項(xiàng)練確保知識(shí)靈活運(yùn)用。
考:階段測(cè)試及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
授課內(nèi)容:
數(shù)學(xué):重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn);側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)化知識(shí)體系;
英語(yǔ):重點(diǎn)復(fù)習(xí)必備詞匯,短語(yǔ)句型匯總,語(yǔ)法考點(diǎn);練習(xí)閱讀理解,完形填空,書面表達(dá);重點(diǎn)把握英語(yǔ)考試動(dòng)態(tài)。
語(yǔ)文:注重知識(shí)系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。夯實(shí)其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言感悟能力。
其他:物理、生化、文綜。
4.課程特色:6+1教學(xué)管理模式
1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的主體地位。
2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
3.學(xué)習(xí)管理師:對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
4.專屬學(xué)科教師:針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。
5.專業(yè)教研團(tuán)隊(duì):準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級(jí)迭代。
6.學(xué)術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。
7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。
選擇學(xué)大教育的理由
1.最終目標(biāo)
學(xué)大教育:學(xué)校采取“系統(tǒng)復(fù)習(xí)、精要講授、強(qiáng)化訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)方法狠抓教學(xué)質(zhì)量,幫助家長(zhǎng)給孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃表,高效學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,專項(xiàng)突破不足。
2.教育特色
學(xué)大教育:采取規(guī)范化教學(xué)管理模式,有專職班主任負(fù)責(zé),長(zhǎng)期跟蹤服務(wù),定期檢測(cè)并及時(shí)反饋學(xué)生情況,提取家長(zhǎng)意見,全方位助力成就學(xué)生。
3.教育優(yōu)勢(shì)
學(xué)大教育:多年來(lái)始終遵守讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的理念,堅(jiān)持學(xué)生為先,專注成長(zhǎng)的價(jià)值觀,借鑒研發(fā)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)模式,探索激發(fā)學(xué)生的智力潛力、幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、人生觀。
干貨分享
新高一,新初三,新高三這些學(xué)生馬上就要面臨開學(xué)了,之所以只指出他們?nèi)齻€(gè)年級(jí)是由于在這三個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)過程之中,會(huì)面臨全新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),對(duì)于新高一來(lái)說,他們剛剛結(jié)束高中的學(xué)習(xí),進(jìn)入了高中的范圍,老師會(huì)給他們明顯的暗示那就是你要準(zhǔn)備高考了,你不能再和高中一樣了。而對(duì)于新初三和新高三的學(xué)生來(lái)說,老師的暗示就更加明顯了,因?yàn)樗麄円媾R的是人生中的重要大考,中考和高考就要來(lái)了。在這些階段,對(duì)于那些成績(jī)和基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生來(lái)說,是否選擇參加輔導(dǎo),就是一個(gè)值得考慮的問題了。
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