位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 新東方教育> 北京專業(yè)高三全科輔導(dǎo)沖刺班十大最新排名榜
1.新東方:專注于中學(xué)生精品培優(yōu),藝考生文化沖刺、中高考沖刺精品培訓(xùn)、多年來著力于青少年心理發(fā)展規(guī)律的研究,注重青少年心理健康。
2.新東方教育:憑借著自主研發(fā)的一套科學(xué)高效、系統(tǒng)實用的“SEC”教學(xué)管理系統(tǒng)和獨具特色的“六有”課堂,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提高,同時讓學(xué)生成績顯著提升。
3.博眾未來教育:將繼續(xù)秉承,以優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)為導(dǎo)向,用心專注,用專業(yè)與責(zé)任,賦予人性的細節(jié)與溫度,不止成績的提升,更注重人生的成長。
4.龍新教育:經(jīng)過多年沉淀,現(xiàn)已發(fā)展成為集中學(xué)精品培優(yōu)中心,中考沖刺中心,藝考生文化沖刺中心,高考沖刺中心等多元化的集團教育培訓(xùn)公司,且一直著力打造行業(yè)優(yōu)勢品牌,為萬千家庭實現(xiàn)夢想而不懈努力奮斗。
5.中科教育:將目標(biāo)放至更遠,用心專注,用專業(yè)與責(zé)任,賦予人性的細節(jié)與溫度,不止成績的提升,更注重人生的成長,讓每一次收獲都激動人心。
6.尖鋒教育:獨自研發(fā)了一套科學(xué)、系統(tǒng)、高效、實用的教學(xué)管理系統(tǒng)。這套系統(tǒng)由表格化管理系統(tǒng)構(gòu)成,從入學(xué)測試到課前準(zhǔn)備、課堂針對性教學(xué)、再到課后過關(guān),全程把控學(xué)習(xí)過程。
7.龍文教育:擁有專業(yè)的教養(yǎng)和管理團隊,專為中學(xué)生打造值得信任的輔導(dǎo)課程,為了關(guān)注每一位學(xué)員擁有高品質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗,我們引進了專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng),另外融合優(yōu)秀的師資力量和教學(xué)模式,針對不同學(xué)員分層教學(xué)。
8.美博教育:擁有完整的管理運行機制,管理過程中實行標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、專業(yè)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。管理團隊是由心理學(xué)碩士、中小學(xué)教育培訓(xùn)導(dǎo)師、心動力培訓(xùn)導(dǎo)師、成功學(xué)激勵導(dǎo)師等組成的專業(yè)管理團隊。
9.英豪教育:以做好的教育人為宗旨,用心做教育,用愛助成長。永遠保持謙虛空杯的學(xué)習(xí)心態(tài),尊敬同行業(yè)每一位競爭對手。
10.秦學(xué)教育:本著以誠信負責(zé)、質(zhì)量為本、勤學(xué)精進、開拓創(chuàng)新的核心理念。為孩子的學(xué)業(yè)進步和心靈成長搭建起夢想起飛的平臺,讓所有莘莘學(xué)子收獲成長,成就夢想。
以上就是這幾家輔導(dǎo)機構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
新東方課程特色
1.同步鞏固課:共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
2.專項鞏固課:用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想,進行針對性訓(xùn)練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。
3.潛能特色課:由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
4.沖刺突破課:通過大數(shù)據(jù)分析及AM個性化測試,精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點難點,循序漸進的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進步。
必須清楚自己還缺什么?還可以補充什么?還可以提升什么?哪些能力即使短期努力也是無法提升的?所有這一切,都必須胸有成竹,在學(xué)習(xí)前不妨先靜下心來想一想。找準(zhǔn)自己的強弱項,確定復(fù)習(xí)策略,到底是著重針對強項,還是針對弱項,一般來說,弱項補起來成績比較容易提高,把基礎(chǔ)學(xué)好,就可以拿到一定的分?jǐn)?shù),成效即快又簡單。曾經(jīng)的錯題,最能反映自己的薄弱之處,也是最容易第二次做錯的地方,如果能把錯題在最后的沖刺階段都搞明白了,弄懂了,豈不是就相當(dāng)于又多提高了幾分嘛。新題隨時都可去做,也總會在做的時候發(fā)現(xiàn)新的錯題,如果不怕錯題弄懂了,學(xué)習(xí)的效率便大打折扣。
跳出題?;貧w課本,考生應(yīng)將記憶不太牢固的知識點、易混淆的基本概念、似是而非、模棱兩可的內(nèi)容、課后典型習(xí)題、重要公式、定理、公理等,依據(jù)《考試大綱》、對照課本來一個集中大盤點。課本中的閱讀材料、思考與討論、旁批注解等內(nèi)容,有些是與實際生活聯(lián)系的應(yīng)用實例,有些是相關(guān)內(nèi)容的延伸與補充,也要來一個重新掃描。回歸課本,采用回憶式的復(fù)習(xí)方法,記憶效果比較好。即合上課本或只看目錄和考試大綱,依據(jù)知識脈絡(luò)、體系,在腦海中像過電影一樣回憶有關(guān)內(nèi)容,對拿不準(zhǔn)的有關(guān)知識再翻書確認(rèn)或及時找老師解決。
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