寶雞叛逆青少年網(wǎng)癮戒除中心

1.湘學(xué)教育

2.勵(lì)心智教育

3.睿智教育

4.知恩教育

5.立德素質(zhì)教育

6.立新教育

7.博陽(yáng)青少年教育

8.德育善教育

9.重生教育

10.青少年素質(zhì)教育學(xué)校

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)是一家專業(yè)的叛逆孩子教育學(xué)校，特訓(xùn)學(xué)校專注于叛逆孩子教育十余年，在叛逆孩子上有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育方法，成功幫助近千名叛逆孩子重新融入社會(huì)，回歸校園開(kāi)啟新的人生。

重視教育輔導(dǎo)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，新增家長(zhǎng)培訓(xùn)課堂等，成功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭，返回母校續(xù)學(xué)，走向社會(huì)、融入社會(huì)，得到了家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)，也得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

一、招生對(duì)象：

9－20歲存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、躁狂、離家出走、親情淡漠、意志薄弱、自閉等異常行為的問(wèn)題學(xué)生。

二、教育方法：3+1教育體系

思想引導(dǎo)：學(xué)校以溝通輔導(dǎo)為主，孩子入學(xué),我校專業(yè)老師一對(duì)一溝通輔導(dǎo)以平等的姿態(tài)和孩子達(dá)成有效溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的根本問(wèn)題，同時(shí)有針對(duì)性的制定相對(duì)應(yīng)方案，以最真誠(chéng)的陪伴，打開(kāi)孩子最內(nèi)心深處的那一扇門(mén)。

行為矯正：以國(guó)學(xué)經(jīng)典教育為主，以感恩勵(lì)志教育為輔，通過(guò)身心疏導(dǎo)打開(kāi)孩子心扉，解開(kāi)孩子的心結(jié)，清除孩子的心靈垃圾，用思想剖析、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員，從而豎立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

品格塑造：通過(guò)嚴(yán)格的封閉訓(xùn)練，引導(dǎo)其樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神，磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感，從而培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)互助互愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活自理，提高對(duì)是非的分辨能力，自控能力、忍耐力和學(xué)生自我素質(zhì)。

文化輔導(dǎo)：經(jīng)過(guò)感化矯正，我校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特性制定對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)方案，開(kāi)設(shè)同步文化課程，讓孩子在擁有了良好生活習(xí)慣和自律性的前提下，進(jìn)行文化課程的同步學(xué)習(xí)。

三、教育時(shí)間和教育效果：

學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，一般一個(gè)月后有很大好轉(zhuǎn)，三個(gè)月內(nèi)轉(zhuǎn)入正常學(xué)習(xí)，六個(gè)月有助于改掉原來(lái)的不良習(xí)慣，一年內(nèi)有助于提高自控能力，學(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感全面提高，懂得感恩父母，懂得自行學(xué)習(xí)，懂得生活自理，懂得社會(huì)交際，行為完全規(guī)范。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、情緒與孩子成長(zhǎng)的關(guān)系

一、情緒可以直接刺激孩子的行為，控制孩子的活動(dòng)。愉悅的情緒可以讓孩子愿意從事某種活動(dòng)，讓孩子感到神清氣爽，積極思考和想象，提高記憶力，大大提高學(xué)習(xí)效率。相反，不愉快的情緒會(huì)分散孩子的注意力，使他們產(chǎn)生一些負(fù)面行為，降低學(xué)習(xí)效率。

二、真誠(chéng)承認(rèn)“孩子沒(méi)有錯(cuò)誤的情緒”。孩子感情豐富，還年輕，控制情緒的能力還很弱。有時(shí)候，你會(huì)對(duì)外界刺激立即做出反應(yīng)。有些反應(yīng)理論上是不正確的，因?yàn)楹⒆拥呐袛嗄芰Σ?，一時(shí)分不清對(duì)錯(cuò)，所以表現(xiàn)出錯(cuò)誤的反應(yīng)。但主觀來(lái)說(shuō)，孩子不是這個(gè)意思。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，孩子沒(méi)有錯(cuò)誤的情緒。父母應(yīng)真城坦率地承認(rèn)這一點(diǎn)，并且從不認(rèn)為自己孩子的情緒是錯(cuò)誤的。

三、耐心傾聽(tīng)孩子的心聲。孩子還很小，各方面都不成熟。在向父母表達(dá)自己的感情時(shí)，他們并不那么流楊，可能會(huì)有不連貫的話。這時(shí)候，父母一定要耐心傾聽(tīng)，從孩子的話語(yǔ)中觀察判斷自己的情緒，給自己的內(nèi)心以安慰。

2、問(wèn)題少年的心理行為

一、難題孩子的心理狀態(tài)有不自信、自私、不理智、悲觀厭世、哥們義氣、盲目跟風(fēng)等。后進(jìn)生學(xué)業(yè)成績(jī)一般都很差，教師不太喜歡她們，同學(xué)們又看不起她們，她們也是有自尊，因而倍感不自信。后進(jìn)生的家庭情況離異家庭的多，守留家中的孩子多。因而,她們欠缺溫暖，這種都使它們覺(jué)得比不上他人,有很深的不自信情懷。后進(jìn)生因?yàn)槌３＋@得來(lái)源于家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和冷嘲熱諷,她們對(duì)生活也覺(jué)得冷漠，因?yàn)闆](méi)有人生規(guī)劃，她們大多數(shù)消極、悲觀厭世，許多都自甘墮落、破罐破摔。

二、難題孩子的方式特性:非常容易不理智，攻擊能力強(qiáng),*行為的多，不馴服，奸詐難應(yīng)對(duì)，喜愛(ài)耍小聰明，辦事不老實(shí)，但方式簡(jiǎn)易，個(gè)人行為又十分孩子氣，不成熟。