1.臨湘青少年素質(zhì)學校
2.華力教育
3.護航教育
4.新葉教育
5.新目標教育
6.旭陽教育
7.明德教育
8.星志教育
9.李峰教育
10.正仁拓展訓(xùn)練學校
以上就是這幾家輔導(dǎo)機構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
勵志青少年教育集團主要以心理疏導(dǎo)為主,有長期住校的專業(yè)心理老師,持續(xù)跟孩子溝通,調(diào)整正確的三觀,幫孩子樹立正確的認知,提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力,培養(yǎng)孩子的責任感、擔當和感恩心。學校分兩個部分進行教學,調(diào)整狀態(tài)和文化課。
第一部分狀態(tài)調(diào)整:
1.心理老師一對一心理疏導(dǎo);
2.軍事化體能訓(xùn)練。(改善孩子不良行為習慣和思想,走出心理陰霾,增強自信和體質(zhì),讓孩子的內(nèi)在和外在改變使孩子內(nèi)外兼修。)
3.特色課程教育使孩子的綜合素質(zhì)得到提升。例如:思想品格教育、法制教育、勵志教育、感恩教育、禮儀教育、國學教育等。(讓孩子認識自身的問題,從被動轉(zhuǎn)為主動改變。)
4.生活、技能實踐、好習慣養(yǎng)成。(讓孩子知道讀書的重要性,生活需要靠自己的努力付出,體驗父母的不易,培養(yǎng)孩子的責任、擔當和感恩。)
5.情緒管理與有效溝通課堂。(當脾氣上來的時候?qū)W會轉(zhuǎn)移,自我安慰和釋放,用自我意識來調(diào)節(jié)自己的情緒。團體輔導(dǎo)和拓展游戲,讓孩子學會與人溝通能力,建立人際關(guān)系能力。)
第二部分文化課:孩子狀態(tài)調(diào)整好后,能夠靜下心坐在教室聽老師講課,進入文化班學習。
1.文化課學習,跟常規(guī)學校教學同步;
2.設(shè)有初一到初三、高中課程,每個孩子對應(yīng)每個年級;
3.各年級各門課程都有專業(yè)的資質(zhì)老師上課;4.老師一對一的課外輔導(dǎo)。在同類學校中,我們學校是國內(nèi)唯一具有辦學資質(zhì)的學校;根據(jù)不同類型的孩子制定適合孩子成長的課程;同步文化課程學習;可接收初高中學籍參加中高考。
一、身體上。因為許多早戀者心態(tài)不太平穩(wěn)、好不理智、易感情用事、自控能力較弱,經(jīng)常會形成各種各樣危害身心健康的消極情緒。這會造成一系列身體不適,長此以往,有可能會發(fā)生消化系統(tǒng)癥狀、血糖低等病癥。
二、心理狀態(tài)上。針對早戀者來講,早戀是一個既充斥著歡樂而充斥著苦惱的全過程。因為對另一方的戀情,早戀者經(jīng)常由于別人的嚴格規(guī)定而導(dǎo)致心態(tài)轉(zhuǎn)變 ;也是有由于早戀而遭受父母、同學們、教師的工作壓力,導(dǎo)致消極心態(tài);當無法與情侶碰面時,早戀者經(jīng)常坐立不安而沉溺于想象,在想象中懇求撫慰。假如這些心理狀態(tài)發(fā)展趨勢過深,一小部分人要抑制不住自已的情感而與異性朋友發(fā)生關(guān)系。
一、精力旺盛,活潑好動。正處于青春期的孩子,活力無限,動力也十足。對身邊的事物好奇心重,也樂于去探索,而往往因為不懂得事情的輕重,把握不好力度,造成調(diào)皮,壞事的結(jié)果。
二、好勝心強,喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威。這個時期的孩子,價值觀剛剛形成,難免出現(xiàn)一些思維偏差的現(xiàn)象。這個時期的他們,自我意識極其的強,認為自己的想法、做法就是正確的,而不喜歡聽取他人的意見和看法。而同時也喜歡爭論事情的對與錯。甚至還喜歡去打破規(guī)則,挑戰(zhàn)常規(guī)的一些條例,從而做出一些令父母老師頭疼的事情。
三、倔強固執(zhí),情緒反應(yīng)激烈。堅持要特定的某一件東西,即使父母親不同意,自己千方百計也要達成。自己想做的事情一定要做,別人越是阻攔決心就越是堅定,非要做到不成。同時,如果別人對自己的想法或者看法有意見,則會顯出格外激烈的反應(yīng)。父母想要他做的事情,就騙不做;父母不要他做的事情,偏偏就很想抵觸父母、反抗父母,從而去做。會有一定的逆反心理。
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