今日發(fā)布成都郫都區(qū)效果好的初一文化課輔導班實力前十排行榜

1.新東方:專注于中學生精品培優(yōu)，藝考生文化沖刺、中高考沖刺精品培訓、多年來著力于青少年心理發(fā)展規(guī)律的研究，注重青少年心理健康。

2.博大教育:憑借著自主研發(fā)的一套科學高效、系統(tǒng)實用的“SEC”教學管理系統(tǒng)和獨具特色的“六有”課堂，使學生學習能力得到大幅提高，同時讓學生成績顯著提升。

3.天材教育:將繼續(xù)秉承，以優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)為導向，用心專注，用專業(yè)與責任，賦予人性的細節(jié)與溫度，不止成績的提升，更注重人生的成長。

4.思達思教育:經(jīng)過多年沉淀，現(xiàn)已發(fā)展成為集中學精品培優(yōu)中心，中考沖刺中心，藝考生文化沖刺中心，高考沖刺中心等多元化的集團教育培訓公司，且一直著力打造行業(yè)優(yōu)勢品牌，為萬千家庭實現(xiàn)夢想而不懈努力奮斗。

5.韋德教育:將目標放至更遠，用心專注，用專業(yè)與責任，賦予人性的細節(jié)與溫度，不止成績的提升，更注重人生的成長，讓每一次收獲都激動人心。

6.新東方教育:獨自研發(fā)了一套科學、系統(tǒng)、高效、實用的教學管理系統(tǒng)。這套系統(tǒng)由表格化管理系統(tǒng)構(gòu)成，從入學測試到課前準備、課堂針對性教學、再到課后過關(guān)，全程把控學習過程。

7.博眾未來教育:擁有專業(yè)的教養(yǎng)和管理團隊，專為中學生打造值得信任的輔導課程，為了關(guān)注每一位學員擁有高品質(zhì)的學習體驗，我們引進了專業(yè)的教學系統(tǒng)，另外融合優(yōu)秀的師資力量和教學模式，針對不同學員分層教學。

8.龍新教育:擁有完整的管理運行機制，管理過程中實行標準化、流程化、專業(yè)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。管理團隊是由心理學碩士、中小學教育培訓導師、心動力培訓導師、成功學激勵導師等組成的專業(yè)管理團隊。

9.中科教育:以做好的教育人為宗旨，用心做教育，用愛助成長。永遠保持謙虛空杯的學習心態(tài)，尊敬同行業(yè)每一位競爭對手。

10.尖鋒教育:本著以誠信負責、質(zhì)量為本、勤學精進、開拓創(chuàng)新的核心理念。為孩子的學業(yè)進步和心靈成長搭建起夢想起飛的平臺，讓所有莘莘學子收獲成長，成就夢想。

以上就是這幾家輔導機構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

品牌優(yōu)勢介紹

新東方的企業(yè)文化

新東方的使命：為提升學生終身競爭力，塑造學生公民素質(zhì)，賦予學生全球眼光而努力!

新東方的愿景：成為中國優(yōu)秀的、令人尊敬的、有文化價值的教育機構(gòu)!

新東方價值觀：誠信負責，真情關(guān)愛，好學精進，志高行遠!

新東方的理念：終身學習 全球視野 *人格 社會責任

新東方的企業(yè)文化：坦誠 尊重 協(xié)作 創(chuàng)新

新東方的戰(zhàn)略方針：以教育產(chǎn)品和教學質(zhì)量為核心，以科技為驅(qū)動力，為學生全面成長創(chuàng)造價值，推動中國教育的進步和發(fā)展。

新東方精神：追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌!

中高考復習攻略：教你如何高效備考

1.系統(tǒng)復習，搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁

高考二輪復習將會加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系，其實就是前面所說的以專題形式來進行復習。這就更加需要考生搭建自己的知識結(jié)構(gòu)橋梁。你不能照搬別人的經(jīng)驗，因為每個人的實際情況并不相同，別人的知識結(jié)構(gòu)對你的幫助不大，所以這就需要自己一步一步地把基礎(chǔ)夯實，在牢固的知識基礎(chǔ)之上構(gòu)建自己的知識脈絡(luò)。

2.高考備考：高考復習四大忌

一、忌多而不精，顧此失彼，許多同學為了在高考中于其他人，總是絞盡腦汁想方設(shè)法要比別人學得多。這種想法是正確的，但是他們往往采用多做題的方法，花去比別人多得多的時間，卻達不到應(yīng)有的效果。

二、忌學而不思，囫圇吞棗，題目是知識的載體，有的學生做了很多題目，卻仍然不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因是他們沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習慣。

三、忌好高騖遠，忽視雙基，有些學生忽視基礎(chǔ)知識的復習，只聽到老師講的是題目，常常認為此題以懂，不需要再聽，而忽略了老師闡述“來自基礎(chǔ)，回歸基礎(chǔ)”的道理的關(guān)鍵地方。

四、忌敷衍了事，得過且過，有些學生面對大量的復習內(nèi)容缺乏主動，只懂得被動應(yīng)付，失去了復習的內(nèi)在動力，沒有了努力的方向，只是在漫無目的地復習。