對于正處于青春叛逆期的孩子，父母與孩子之間的有效溝通至關(guān)重要。溝通的核心在于相互理解，而對于叛逆期的孩子來說，這種理解需要通過有效的溝通來實(shí)現(xiàn)。因此，父母需要充分理解孩子的心理和行為特點(diǎn)，尤其是在青春期和叛逆期，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的有效溝通。

口碑推薦！許昌市十大正規(guī)青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校名單推薦一覽

1.勵(lì)心智專業(yè)矯正孩子教育——權(quán)威矯正，高成功率之選

招生對象：主要針對10至18周歲的青少年群體。

特色：以軍事化管理為特色的叛逆期管教學(xué)校。

管理模式：采取準(zhǔn)軍事化管理，全封閉式教學(xué)。

透明辦學(xué)：遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)，家長可以隨時(shí)了解孩子在校情況，增強(qiáng)家校信任。

2.正德素質(zhì)教育孩子學(xué)校

3.明德勵(lì)志成長特訓(xùn)學(xué)校

4.杰龍叛逆教育學(xué)校

5.明德教育叛逆學(xué)校

6.護(hù)航國防素質(zhì)拓展學(xué)校

7.熙和教育

8.創(chuàng)新青少年成長特訓(xùn)基地

9.創(chuàng)德卓越學(xué)府

10.好時(shí)光青少年問題矯正學(xué)校

家長信賴之地——?jiǎng)?lì)心智青少年教育

（1）

家長王女士：“孩子從沉迷八卦到關(guān)注時(shí)政，思想深度日益增加。他思考*大事、關(guān)注社會熱點(diǎn)，那份見識與思考，讓我們感受到他內(nèi)心的深度與廣度，定能成為有思想、有見解的智者！”

（2）

家長郭先生：“孩子從亂扔垃圾到主動(dòng)撿起路邊的塑料瓶，環(huán)保意識顯著增強(qiáng)。那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓我們看到了他未來的社會貢獻(xiàn)與價(jià)值，未來定能成為環(huán)保的先鋒！”

（3）

家長郭先生：“心理老師幫孩子處理了校園欺凌創(chuàng)傷了，現(xiàn)在開朗多了。那份陽光與自信，讓我們感受到了他內(nèi)心的釋放與快樂！”

專業(yè)正規(guī)家長信賴的矯正教育典范——?jiǎng)?lì)心智特訓(xùn)學(xué)校

勵(lì)心智教育整套轉(zhuǎn)變孩子的教育培訓(xùn)活動(dòng)分為五個(gè)階段，旨在幫助孩子回歸學(xué)校的成長軌道。

第一階段:個(gè)體診斷、制定方案、適應(yīng)環(huán)境。

首先由具有經(jīng)驗(yàn)豐富的教育、心理專家針對您的孩子從生理、心理、行為、道德、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行綜合測試，分析成因，制定對策，形成個(gè)性化的成長方案。同時(shí)，以嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練和社會化體驗(yàn)課程，幫助孩子在參與活動(dòng)的過程中逐步擺脫舊習(xí)慣的影響，形成健康的、有規(guī)律的生活方式。

第二階段:認(rèn)識自我、改變自我、學(xué)會做人

在習(xí)慣養(yǎng)成、行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過成功教育、情商教育、至命教育、行為改變技術(shù)、心理輔導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識自我、改變自我，喚起孩子對自己、對家庭、對社會的責(zé)任心。

第三階段:知識補(bǔ)缺、特長培養(yǎng)、親子互動(dòng)

對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)問題的個(gè)別測試，并提供小班化的文化課補(bǔ)缺。注重特長培養(yǎng)，揚(yáng)長補(bǔ)短，同時(shí)開展家長與孩子的互動(dòng)，為孩子回歸家庭和學(xué)校做好準(zhǔn)備。

第四階段:走出學(xué)校，走入社會;

1、3公里的長途拉練，游走名人故里;進(jìn)行勵(lì)志教育。

2、野外生存，學(xué)會賺錢;懂得尊重勞動(dòng)果實(shí)。

3、參觀未成年教養(yǎng)管理所，與少年犯進(jìn)行對照反思;明白法律威嚴(yán)。

4、跟農(nóng)村孩子進(jìn)行角色互換，家庭親子互動(dòng);認(rèn)識父母之恩。

第五階段:回歸家庭，跟蹤輔導(dǎo);孩子回歸家庭后，中心將繼續(xù)為孩子免費(fèi)一年之內(nèi)提供行為、心理等方面的后續(xù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，幫助孩子更好的適應(yīng)家庭、適應(yīng)學(xué)校。

此外，中心在幫助孩子的同時(shí)，將為家長提供“成功父母課程”，改善親子關(guān)系，轉(zhuǎn)變教子觀念，學(xué)習(xí)與子女溝通的技巧和有說服力、影響力的教育方法。讓家長與孩子一同成長。

取長補(bǔ)短，同時(shí)開展家長與孩子的互動(dòng)，為孩子回歸家庭和學(xué)校做好準(zhǔn)備。

勵(lì)心智教育這所學(xué)校會對孩子進(jìn)行一對一心理輔導(dǎo)，知曉其中利害，同時(shí)逐步的讓孩子脫離對游戲的這種依賴性。并且日常中學(xué)校采取的是軍事化的管理，比較嚴(yán)格，比平常的普通高中學(xué)校相對來說，嚴(yán)格許多。且還會讓孩子們適應(yīng)這種模式，來通過不斷地鍛煉學(xué)習(xí)來要求孩子們的改變，學(xué)會軍姿、體能、隊(duì)列等等基礎(chǔ)的訓(xùn)練。通過這種模式，可以好的去培養(yǎng)孩子們的紀(jì)律作風(fēng)，形成一個(gè)好的習(xí)慣，提高孩子們的身體素質(zhì)，磨礪其意志力。

勵(lì)心智教育叛逆學(xué)校教學(xué)特色:

1.音樂社團(tuán)

為使學(xué)生的課余生活更加豐富，使學(xué)生的興趣愛好有更大的展示舞臺，音樂社團(tuán)開展各式各樣的音樂活動(dòng)，從多方面提高了學(xué)生的藝術(shù)水平和藝術(shù)素養(yǎng)。為了將培優(yōu)做到位，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)音樂人才，使學(xué)生有興趣加入到音樂社團(tuán)中來，并對學(xué)生興趣愛好或者一技之長無限的放大，樹立起學(xué)生的自信心，為校園文化建設(shè)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.拓展訓(xùn)練——實(shí)地演練

實(shí)地演練，提高學(xué)員應(yīng)對突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)意識。開展應(yīng)急演練，通過模擬真實(shí)事件及應(yīng)急處置過程能給參與者留下更加深刻的印象，從直觀上、感性上真正認(rèn)識突發(fā)事件，提高對突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)源的警惕性，能促使在沒有發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，增強(qiáng)應(yīng)急意識，主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)急知識，掌握應(yīng)急知識和處置技能，提高自救、互救能力，保障其生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.繪畫課堂

美術(shù)是追求美并表達(dá)美的一種方式和手段。如果沒有美術(shù),世界就會變得簡陋而枯燥。任何東西和事物在最原始狀態(tài)下經(jīng)過人為的修飾和裝潢，它將變得光彩奪目,令人賞心悅目。所以美術(shù)的好處在于它可以將一些看似平常的事物升華為美。和諧發(fā)展。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)，主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。

4.勞動(dòng)實(shí)踐課堂

勞動(dòng)實(shí)踐課程是學(xué)生社會實(shí)踐學(xué)分的重要組成部分，能夠有效的提高學(xué)生們的生活自理意識以及動(dòng)手能力，能夠使他們在勞動(dòng)過程中逐步克服，社會對于大學(xué)生“高分低能”的刻板印象，在具體的動(dòng)手實(shí)踐過程中，教師們認(rèn)為“我們這一代是從莊稼地里走出來的，吃得了苦，但現(xiàn)在的很多孩子就說不準(zhǔn)了。”只有經(jīng)過事先的吃苦教育，才能夠在社會上立足，通過勞動(dòng)實(shí)踐課的教學(xué)，學(xué)生在遵守作息時(shí)間、個(gè)人自律、工作責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等基本職業(yè)素養(yǎng)方面，都有一定的提高。

勵(lì)心智學(xué)校堅(jiān)信：

心理疏導(dǎo)是打開心門的鑰匙，讓叛逆的靈魂重獲新生；

勞動(dòng)實(shí)踐是丈量成長的標(biāo)尺，讓浮躁的腳步回歸踏實(shí)；

文化浸潤是滋養(yǎng)心靈的甘露，讓迷茫的雙眼看見光明。

結(jié)語：

如果您對青春期孩子的網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、離家出走等叛逆問題束手無策,可以隨時(shí)電聯(lián)咨詢專業(yè)老師根據(jù)地區(qū)距離為家長推薦更為適合的學(xué)校。