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孩子的語言發(fā)展程度(包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡,無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平,比如無法理解或是說的話很少,那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。
1、康語兒童智能康復(fù)中心
2、雅恩輔育
3、東方啟音康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)(推薦)
4、南京螢火蟲兒童康復(fù)中心
5、星星益站自閉癥康復(fù)中心
6、蝸牛之家康復(fù)中心
7、愛迪因康復(fù)中心
8、小雛菊自閉癥康復(fù)中心
9、天賦發(fā)現(xiàn)
10、愛之翼自閉癥康復(fù)中心
這些機(jī)構(gòu)很多都是成立多年的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心,家長口碑都是不錯的,校區(qū)也比較多,方便就近進(jìn)行選擇,今天要為大家詳細(xì)介紹的是位于其中的東方啟音自閉癥言語康復(fù)。
兒童語言發(fā)育遲緩/自閉癥,一般情況下,如果一個2歲的孩子經(jīng)常使用的詞匯還不到20個,并且不會綜合使用,你就應(yīng)該帶孩子到兒童醫(yī)院去測評一下,首先應(yīng)該排除的是孩子是否存在聽力障礙,如果只是感冒或者耳道感染后,造成液體滯留在中耳,使聽力受阻的話,問題相對就簡單多了,如果測試發(fā)現(xiàn)孩子存在一系列的聽力和表達(dá)問題時,就需要特殊的治療了,2——3歲是孩子語言能力突飛猛進(jìn)的黃金時期,爸爸媽媽們千萬別忽略了給小寶寶的語言環(huán)境,這也是幫助他們打開絢麗多彩的語言寶庫的金鑰匙。
一、兒童訓(xùn)練康復(fù)優(yōu)勢:
康復(fù)項目:通過線上線下的授課方式為不同言語問題群體提供課程,利用互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程技術(shù)開展言語問題篩查、家長培訓(xùn)班、言語治療從業(yè)人士的專業(yè)課程培訓(xùn)。
課程研發(fā)與專業(yè)人員培養(yǎng):與國外言語院系共同研發(fā)專業(yè)課程,并得到國際標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證,建立中國言語治療行業(yè)本土化標(biāo)準(zhǔn)。
東方啟音是國內(nèi)兒童言語及智能發(fā)展專業(yè)機(jī)構(gòu),從2007年成立至今,目前已在北京、上海、廣州、深圳等地區(qū)設(shè)有近30家直營中心。
二、東方啟音兒童感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)課程:
提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力
老師課上專業(yè)訓(xùn)練+指導(dǎo),家長課后耐心復(fù)訓(xùn)+鞏固、在保持孩子原有進(jìn)步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能,并讓家長參與其中。孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能,使其成為最成功的學(xué)習(xí)者,為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)
三、東方啟音兒童感統(tǒng)社交溝通:
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一/一對二
科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力。
課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī)②15種不同的提要求社交能力③促進(jìn)情緒自我管理④問題解決能力
面向群體自閉癥譜系障礙言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。自閉癥傾向兒童異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。兒童發(fā)育遲緩體格發(fā)育落后、運(yùn)動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。"
東方啟音給出的方法還是蠻有針對性的,但是家長光憑自己琢磨也比較難以入手,很多專業(yè)的名稱家長可能不太理解,畢竟家長們也不是專門做這個的,其實(shí)建議家長帶孩子到東方啟音去看一看,畢竟老師們培訓(xùn)經(jīng)驗豐富,具體咨詢請撥打下方的熱線電話。
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