發(fā)育性語言障礙發(fā)病原因目前尚無定論。有認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)；也有認(rèn)為是在大腦發(fā)育過程中，生物學(xué)因素與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。如果在孩子發(fā)育早期存在家庭心理環(huán)境、語言環(huán)境和教養(yǎng)方式不良等現(xiàn)象，也有可能在一定程度上導(dǎo)致兒童語言能力發(fā)育遲滯。

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二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡介

東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

三、康復(fù)知識分享

對語言發(fā)育遲緩兒童的干預(yù)和訓(xùn)練是一個多方“合力”的過程。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭、社會都應(yīng)該給予足夠的重視并塑造鼓勵孩子表達(dá)、溝通的積極氛圍。而家庭訓(xùn)練則是非常重要的一環(huán)。給孩子訓(xùn)練前應(yīng)該盡量找到孩子說話動機(jī)不足的原因并塑造一個有利于談話和溝通的氛圍。觀察他/她的興趣點，用孩子喜歡的事物吸引他們，陪伴他們玩耍，為他們講故事，創(chuàng)造溝通交流的機(jī)會。這些努力的目的是吸引孩子的注意力，做好語準(zhǔn)備。語前準(zhǔn)備是影響一對一個訓(xùn)的重要因素，也是鍛煉孩子基本溝通能力的重要步驟。讓孩子能夠安坐（超過一分鐘）、有眼光對視，能夠清晰收聽到指令并做出最基本的反饋。反饋的方式可以是發(fā)音也可以是肢體動作。做好了這一步，才能完成更進(jìn)一步的命名、仿說、語言理解并達(dá)到我們想要的行為泛化。

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