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針對孩子語言發(fā)育遲緩,口齒不清,不愿開口說話等,可以孩子帶到兒童語言康復(fù)機構(gòu),對孩子進行準確、系統(tǒng)的評價,找出錯誤發(fā)聲的特點,進行針對性的語言訓(xùn)練,一般是能夠取得比較好的效果的。提高兒童語言能力的方法有哪些?針對孩子不說話,說話晚,說話不清楚的訓(xùn)練,市面上有很多機構(gòu),哪些機構(gòu)有效果呢?
選擇一家專業(yè)的自閉癥康復(fù)機構(gòu),為孩子做專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練,盡早幫助孩子恢復(fù)語言功能和溝通能力,在當?shù)刈蚤]癥康復(fù)機構(gòu)哪家好?這里根據(jù)機構(gòu)的規(guī)模、康復(fù)技術(shù)、康復(fù)效果整理了自閉癥干預(yù)機構(gòu)實力排名推薦,排名不分先后
1.東方啟音兒童康復(fù)中心
2.康語兒童康復(fù)機構(gòu)
3.子曰康復(fù)訓(xùn)練
4.大米小米康復(fù)機構(gòu)
5.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)
6.星語星愿語言發(fā)育
7.拓慧自閉癥康復(fù)
8.恩啟兒童康復(fù)
9.雅恩康復(fù)機構(gòu)
10.智慧泉兒童康復(fù)
以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題,請撥打文章底部的電話咨詢,會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問!
東方啟音成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
東方啟音秉持“用專業(yè)改善溝通”的康復(fù)理念,引進國際先進言語治療技術(shù),研發(fā)本土化課程,通過口肌發(fā)音、啟智認知及邏輯表達、感覺統(tǒng)合、社交行為治療等個性化方案,提升兒童言語能力、改善兒童及成人言語障礙,提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合康復(fù)。
語言可簡單分為語音、語義,語音即兒童發(fā)音的有無,語義是指兒童理解語言的意思,兒童能自主發(fā)音,理解其中的意思,才能掌握語言。發(fā)育遲緩兒童的發(fā)音不清,不能表達,還可能存在著專注力、模仿、認知方面低下的問題,在訓(xùn)練發(fā)音之前,先要讓孩子具備以下幾種能力。
一、能夠和家長安靜地坐下來:
孩子的語言訓(xùn)練,更像是“剝洋蔥”式的學(xué)習(xí)方式,一層層地剝,循序漸進的發(fā)展過程。在孩子發(fā)音訓(xùn)練之前,家長盡可能創(chuàng)造安靜舒適的環(huán)境,家長與孩子安靜地坐下來,交流不僅限于語言,還有非語言。安靜適宜的環(huán)境下,家長跟孩子有肢體、眼神上的互動。
二、對家長有一定的專注力:
有的“孤獨癥”兒童,因存在語言跟社交的障礙,對父母缺乏依戀,對周圍環(huán)境默然等,較容易沉浸在自我世界。家長要激發(fā)、引導(dǎo)孩子對外部世界及家長有一定的專注力。
可以嘗試以下方法:
觀察孩子喜歡什么,拿TA感興趣的玩具靠近臉前,引導(dǎo)孩子看媽媽或者爸爸的臉。
玩簡單的拼圖,家長拼一半,讓孩子對照模板觀察缺少的部分該放哪個位置,怎么擺,拼出的圖案看起來跟模板一模一樣。培養(yǎng)孩子對事物的專注力。
三、能夠聽從家長簡單的指令:
家長發(fā)出指令,孩子配合家長完成簡單的指令。
如;家長做口型,孩子跟著家長的指令做同樣的動作,即便還不能發(fā)音,但在日積月累的訓(xùn)練當中增強了孩子的配合指令的能力,為孩子的日后發(fā)音打下了良好基礎(chǔ)。
四、具備一定的模仿能力:
普通兒童學(xué)習(xí)語言,先從語言模仿開始,發(fā)育遲緩的兒童也是一樣的。兒童具備了認知能力,逐步地模仿成人的肢體、動作跟語言。孩子初步模仿時,先讓孩子從簡單的肢體動作做起,如;抬手、彎腰、照鏡子等,同時配合語言上的交流,“鏡子里的人是誰?媽媽和寶寶,對不對?”
東方啟音怎么樣?這里和常規(guī)的教育機構(gòu)不同,需要更多的耐心和愛心去對待,除了這一份生意以外,也是一種教育情懷,社會上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關(guān)于東方啟音的更多內(nèi)容,就趕緊撥打電話來咨詢吧!
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