位置:博學(xué)優(yōu)選> 培訓(xùn)問答> 東方啟音> 廣東湛江霞山區(qū)自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
孩子的語言發(fā)展程度(包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡,無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平,比如無法理解或是說的話很少,那么這個(gè)孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。
1、康語兒童智能康復(fù)中心
2、東方啟音兒童康復(fù)中心(推薦)
3、星星益站
4、子曰自閉癥康復(fù)中心
5、雅恩輔育兒童康復(fù)中心
以上這些都是成立多年的機(jī)構(gòu),在兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練方面經(jīng)驗(yàn)豐富,值得信賴,家長可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況*選擇,今天要為大家詳細(xì)介紹的是位于其中的東方啟音自閉癥言語康復(fù)。
兒童語言發(fā)育遲緩/自閉癥,作為父母,當(dāng)孩子被診斷為自閉癥時(shí),他們需要有勇氣接受現(xiàn)實(shí),像其他孩子一樣,自閉癥兒童需要明白,他們的一些特點(diǎn)只是他們生活的一部分,孩子們可能以一種特殊的方式觀察和理解我們的世界,但這對他們來說并不意味著一切。
東方啟音簡介
東方啟音,成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
一、東方啟音優(yōu)勢:
1、循證實(shí)踐,科研認(rèn)證,
課程經(jīng)過40多年美國循證實(shí)踐得出,由東方啟音引進(jìn),結(jié)合本土課程特點(diǎn),康復(fù)效果更好;
2、科學(xué)化指導(dǎo),數(shù)據(jù)化分析
STAR學(xué)員的評(píng)估體系(首次評(píng)估和階段性測評(píng))、課程計(jì)劃和持續(xù)的學(xué)員進(jìn)步教據(jù)都將記錄在系統(tǒng)里。
3、四大等級(jí)六大維度
STAR課程基于孩子言語發(fā)展課程體系,設(shè)置了4個(gè)等級(jí):level 1、level 2、level 3和入學(xué)準(zhǔn)備。分別涵蓋了6大教學(xué)維度技能,包括:對語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識(shí)、社交游戲技巧、功能性日?;顒?dòng);
4、三大策略靈活運(yùn)用
東方啟音STAR課程,基于應(yīng)用行為分析(ABA),采用循證教學(xué)策略,在教學(xué)中綜合應(yīng)用DTT(離敞單元教學(xué)法)、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法)、FR(功能性日常活動(dòng))以及正向行為支持等進(jìn)行教學(xué)。
情緒管理訓(xùn)練:
1.提高情緒的自我調(diào)節(jié)能力,抑制情緒沖動(dòng);
2.處理好情緒,跟同學(xué)老師建立和諧良好關(guān)系;
3.消除學(xué)業(yè)壓力和焦慮,提高學(xué)習(xí)效率和成績;
4.在生活、學(xué)習(xí)、體育、游戲等全方面的情商提升;
5.調(diào)動(dòng)積極情緒,感染影響他人,處理好人際關(guān)系;
6.了解自我內(nèi)心想法和心理傾向,更清晰地認(rèn)識(shí)自己;
7.培養(yǎng)情緒的自我察覺能力,提高自我理解和心理領(lǐng)悟力;
8.適當(dāng)?shù)目酥茮_動(dòng)、有效的進(jìn)行自我情緒調(diào)節(jié)、調(diào)動(dòng)積極情緒;
9.激勵(lì)自我情緒管理,提高對他人的識(shí)別能力,產(chǎn)生同理心理。
東方啟音給出的方法還是蠻有針對性的,但是家長光憑自己琢磨也比較難以入手,很多專業(yè)的名稱家長可能不太理解,畢竟家長們也不是專門做這個(gè)的,其實(shí)建議家長帶孩子到東方啟音去看一看,畢竟老師們培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富,具體咨詢請撥打下方的熱線電話。
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