孩子語言發(fā)育遲緩,口齒不清,不愿開口說話,感統(tǒng)問題等,進行康復訓練是一項非常漫長的工程,需要大量的人力物力支持,每個孩子癥狀都不一樣,因此要選擇適合自己孩子的機構(gòu)。訓練機構(gòu)挺多的,每家機構(gòu)的規(guī)模及課程設置都不一樣,家長一家一家進行考察不太現(xiàn)實,小編對市面上的兒童康復訓練機構(gòu)進行了整理,今天就來為大家介紹一下。
1.康語兒童康復機構(gòu)
2.星語星愿語言發(fā)育
3.拓慧自閉癥康復
4.子曰兒童康復
5.東方啟音兒童康復中心
6.天寶樂康復訓練
7.雅恩康復機構(gòu)
8.大米小米康復機構(gòu)
9.揚靈融康康復機構(gòu)
10.智慧泉兒童康復
以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題,可電聯(lián)咨詢客服老師。
自閉癥兒童的言語障礙常見表現(xiàn)
除了言語交流障礙外,自閉癥兒童的表現(xiàn)還體現(xiàn)在言語交流異常。
自閉癥兒童不僅語言理解受到嚴重損壞,言語表達可能也并非為了交流的目的。比如,患兒的言語自我刺激,很可能是為了獲得感官刺激反饋,他們一遍遍重復某種聲音、單詞或短語,可能是為了刺激而非交流。此外,他們的溝通性語言常常也僅局限于“此時此地”,難以表達過去、未來或假設的事件。
在語義方面,自閉癥兒童僅能理解字面意義,無法理解字面背后的類比、比喻或幽默的含義。如果告訴他們外面下著傾盆大雨,他可能會為了看落下來的貓和狗跑到屋外。對于這類孩子,幽默往往難以發(fā)揮預期效果。這種僅理解字面意義而不能理解本質(zhì)含義的特點,往往會干擾正常的互動交流,即使最簡單的社會互動也會受到影響。
在對自閉癥兒童進行干預的項目中,有一個叫喬治的孩子。一名特殊教育本科生哈瑞對其進行了幾個月的干預,喬治一直稱呼哈瑞為快遞員,多次糾正卻無效果。終于有一天,哈瑞非常沮喪,他語氣堅定地告訴喬治“我不叫快遞員”你可能已經(jīng)猜到結(jié)果了,從此以后,喬治怎樣稱呼他呢?實際上,自此以后,喬治就一直叫哈瑞“不叫快遞員”了。
即使是具有一定語言能力的高功能自閉癥兒童,在進行言語交流時,也經(jīng)常表現(xiàn)出缺乏感情、吸引力和想象力不足。即使是對那些能引發(fā)情感的交流話語,他們也常常僅用含糊的方式來回應,如“好”或“壞”,或“我不知道”。有時,即使用最直接的方式詢問,也可能引發(fā)他們用高度具體的奇怪方式來回答。如,當問一個自閉癥青年母親去世時的感受時,他卻回答:“她68歲?!甭牭竭@種完全立足于具體事物、毫無感情色彩的回答,旁人會感到詫異,但這在“星星的孩子”中是十分為常見的。
康語給出的方法還是蠻有針對性的,但是家長光憑自己琢磨也比較難以入手,很多專業(yè)的名稱家長可能不太理解,畢竟家長們也不是專門做這個的,其實建議家長帶孩子到康語去看一看,畢竟老師們培訓經(jīng)驗豐富,具體咨詢請撥打下方的熱線電話。
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