自閉癥兒童出生時(shí)，由于難產(chǎn)或其它因素造成孩子缺氧或腦毀傷，使大腦中負(fù)責(zé)語(yǔ)言的器官發(fā)育不良，形成語(yǔ)言障礙。具體表現(xiàn)為口語(yǔ)發(fā)生和發(fā)展緩慢，或沒(méi)有主動(dòng)性語(yǔ)言，只能被動(dòng)地用簡(jiǎn)單的字和詞應(yīng)答，同時(shí)常常伴有智力缺陷。

正規(guī)專(zhuān)業(yè)的兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些

1.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心

3.子曰兒童康復(fù)

4.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練

6.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可電聯(lián)咨詢(xún)客服老師。

相關(guān)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

康語(yǔ)自閉癥言語(yǔ)康復(fù)中心是殘聯(lián)定點(diǎn)專(zhuān)業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，為2-7歲自閉癥譜系障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

中心擁有10年教學(xué)沉淀，由BCBA專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)；據(jù)專(zhuān)家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果；進(jìn)行入園評(píng)估、入課評(píng)估、階段評(píng)估、畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，中心還提供兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線(xiàn)上微課堂、戶(hù)外融合等增值服務(wù)。

康語(yǔ)課程體系

1.言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課程：提高孩子的口腔肌能，發(fā)音能力，幫助孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

2.啟智認(rèn)知課程：提升認(rèn)知理解、模仿能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)與人互動(dòng)能力。

3.感統(tǒng)課程：改善感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，促進(jìn)肌肉、身體及大腦潛能全面發(fā)展。

5.學(xué)前預(yù)備班：進(jìn)行階段評(píng)估分班，培養(yǎng)上幼兒園的前備技能，讓兒童提前適應(yīng)幼兒園的教學(xué)常規(guī)。

6.社交溝通課程：提升主動(dòng)表達(dá)動(dòng)機(jī)，提高功能性語(yǔ)言，達(dá)到主動(dòng)表達(dá)，互動(dòng)交流溝通能力。

7.課程設(shè)置：言語(yǔ)開(kāi)發(fā)、言語(yǔ)拓展、SCS情景社交、ABA個(gè)訓(xùn)、奧爾夫音樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐融合班、感覺(jué)統(tǒng)合、游戲課、精細(xì)/藝術(shù)課、調(diào)音課

家長(zhǎng)必讀康復(fù)知識(shí)

如何判斷寶寶是否為語(yǔ)言發(fā)育遲緩

言語(yǔ)開(kāi)展的起步年齡較晚。一般正常兒童1歲左右開(kāi)端說(shuō)話(huà)，喊“爸爸、媽媽“，但言語(yǔ)開(kāi)展遲緩的兒童可能要到二三歲才開(kāi)端開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的甚至到了四五歲還一句話(huà)都不會(huì)說(shuō)。有些父母可能會(huì)認(rèn)為自己的孩子開(kāi)口晚。的確，因?yàn)檠哉Z(yǔ)學(xué)習(xí)需要較好的留意，而一些生動(dòng)、好動(dòng)的孩子難以在一件工作上留意較長(zhǎng)時(shí)刻，因而“開(kāi)口“的時(shí)刻相對(duì)要晚。

出現(xiàn)語(yǔ)言問(wèn)題及時(shí)矯正是一件好事，對(duì)于那些語(yǔ)言發(fā)育障礙的孩子來(lái)說(shuō)這是他們應(yīng)該要去做的一件事，因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言能力和語(yǔ)言基礎(chǔ)由于語(yǔ)言問(wèn)題的存在而不能更好地發(fā)育，如果他們盡早地進(jìn)行語(yǔ)言矯正，那么孩子的語(yǔ)言能力和語(yǔ)言基礎(chǔ)就會(huì)有很大的提升。