考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)誤區(qū)

誤區(qū)一：沒(méi)有自己的計(jì)劃和節(jié)奏。

學(xué)習(xí)最怕的就是沒(méi)有自己的主心骨，永遠(yuǎn)做別人的追隨者。別人學(xué)什么你也跟著學(xué)什么，別人刷題你也跟著刷題，沒(méi)有自己的思路和想法，那么你最后的效果也只能是別人的追隨效果。

所以，考研的備考就像一次長(zhǎng)跑比賽，沒(méi)有自己的節(jié)奏和計(jì)劃，別人快你也快，別人慢你也慢，那么你的復(fù)習(xí)也將是沒(méi)有針對(duì)性的。所以始終都要知道自己想要什么，知道自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，知道如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，如何對(duì)自己合理規(guī)劃時(shí)間。

考試，拼的不僅僅是知識(shí)和智力以及體力，更重要的是一種戰(zhàn)略和規(guī)劃的能力。只有你知道如何有效的規(guī)劃安排時(shí)間，選擇適合自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏和進(jìn)度，對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)有最好的把握，你才能達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

誤區(qū)二：看課本和做題不能達(dá)到平衡。

有兩種同學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃都比較極端，要么就是只看課本不做練習(xí)，要么就是只做練習(xí)搞題海戰(zhàn)術(shù)不看課本。這兩者都是要不得的。

課本內(nèi)容是考試的“本”，一切的來(lái)源都是課本，課本的定理和定義，相關(guān)的例題和定理證明都要過(guò)一便。課后的習(xí)題也要做，許多考試的習(xí)題都是課本練習(xí)經(jīng)過(guò)一定的演變得來(lái)的。所以?huà)侀_(kāi)課本直接做題，可能短期內(nèi)你明白的這個(gè)內(nèi)容，但是絕非長(zhǎng)久之計(jì)。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)只是停留在做題的層面，對(duì)知識(shí)的了解不夠深刻。

習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量都要夠。做題對(duì)于考試是最有效的辦法，最直接的方式就是做歷年考研數(shù)學(xué)真題。了解每年的出題方式和出題角度，你會(huì)更加心中有數(shù)。同時(shí)，做題的過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，避免眼高手低，粗心丟分。

誤區(qū)三：只追高難，不重基礎(chǔ)。

每年的考題中一定會(huì)有那么幾個(gè)題，讓你無(wú)從下手，理不出頭緒。但是更多的題目是基礎(chǔ)題目，只要掌握原理，足夠細(xì)心和耐心，做對(duì)得分是完全沒(méi)有問(wèn)題的。所以，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱和基礎(chǔ)一般的同學(xué)而言，最重要的是打好基礎(chǔ)，能把該拿的分都拿到手，有把握的題目不丟分，就可以保證不讓數(shù)學(xué)拖后腿。適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)難題和壓軸題，但是不過(guò)分糾結(jié)，不要只追高難，除非你參加數(shù)學(xué)系的研究生考試，否則沒(méi)有必要做太多太難的題目。保證基礎(chǔ)題不丟分，計(jì)算不出錯(cuò)，基本證明的方法和原理能夠熟練運(yùn)用，就可以變數(shù)學(xué)為你的主力，攻克這些難關(guān)。

考研要樹(shù)立正確的考研觀:追逐自己的興趣。很多人的本科專(zhuān)業(yè)不是自己的興趣所在。其原因主要是當(dāng)初填報(bào)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候?qū)λ鶊?bào)考專(zhuān)業(yè)的研究領(lǐng)域、應(yīng)用價(jià)值、發(fā)展前景一無(wú)所知，或是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低而被硬性調(diào)劑的，或是由父母、親人代為選擇的。進(jìn)了大學(xué)之后，他們才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)在提不起興趣，通過(guò)某些途徑與機(jī)緣巧合，反而對(duì)其他專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了興趣，于是想在自己感興趣的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深造和發(fā)展。此外，當(dāng)你在工作崗位上待了幾年之后，終于發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，于是想在感興趣的領(lǐng)域深造，那么考研進(jìn)而讀研也是理想的選擇。只有熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，才能做出非凡的成績(jī)。