引言：伴隨著很多來一代又一代考研人的小結(jié)共享，數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程視頻早已變成了眾多學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)范武器裝備。可是歷經(jīng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，許多同學(xué)們都不謀而合地碰到了一發(fā)展瓶頸：看視頻的情況下，自身宛如哥白尼、萊布尼茲靈魂附體，一下子跟隨教師在數(shù)學(xué)的深海里縱享絲滑的；能夠是一旦關(guān)掉視頻，親自動(dòng)手學(xué)起題型來，總感覺一瞬間智力返貧，這類“能看懂，做不了”的狀況，到底是怎么回事？下邊大家就聽一位研究生考試退伍軍人來給大伙說說~

　　No.看視頻不做筆記

　　在考數(shù)學(xué)的一部分學(xué)生中，那樣的見解十分時(shí)興：是我復(fù)習(xí)全書了，看視頻的情況下對比著復(fù)習(xí)全書繪制重中之重就好了，看視頻做筆記，不就相當(dāng)于把復(fù)習(xí)全書又抄一遍嘛，讀死書不可取，數(shù)學(xué)要靠了解。

　　其實(shí)不是，研究生考試數(shù)學(xué)與別的考研科目不一樣，十分磨練人的自學(xué)能力，用雙眼看和動(dòng)手能力抄來寫一篇，這二種方式的學(xué)習(xí)效率是天壤之別的。

　　做為研究生考試競技場上的退伍軍人，我建議每一一戰(zhàn)研究生考試的新生兒在開展視頻學(xué)習(xí)的情況下，都應(yīng)當(dāng)一字不差地去跟隨視頻里的教師去做筆記，千萬別嫌不便，*散漫而以次充好。只能一字一句的跟隨視頻里的教師去抄錄，你才可以盡快每一知識要點(diǎn)身后的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　曾經(jīng)的我榮幸向一位北京大學(xué)的金融碩士求教備考工作經(jīng)驗(yàn)，他幫我共享了他室友的次研究生考試親身經(jīng)歷：

　　第一研究生考試的情況下，他室友依仗自身數(shù)學(xué)基本功好，不論是對復(fù)習(xí)全書還是對視頻課程內(nèi)容，都只是考慮于看懂就可以，非常少動(dòng)手能力做筆記刷題，結(jié)果第一僅考了 （別人的總體目標(biāo)是北京大學(xué)）。第二更改學(xué)習(xí)方式，全方位動(dòng)手能力做筆記刷題，最后數(shù)學(xué)提升至 。

　　因此提議眾多學(xué)生小伙伴們，在視頻學(xué)習(xí)的情況下，干萬不可以僅用雙眼看，一定要用心搞好筆記，這一做筆記的全過程是你抓牢基本技能的全過程。

　　N.欠缺有效的備考體制

　　看視頻不做筆記是不可取的，那麼看視頻有做筆記的是否就萬事如意了呢？很遺憾，并不是。

　　許多一戰(zhàn)新生兒看視頻學(xué)習(xí)的情況下，的確是像我講的那般認(rèn)真地干了筆記，這在其中以女生多見，他們做的筆記筆跡俊美，排版設(shè)計(jì)齊整，稱得上藝術(shù)品。

　　可是，就算是干了那么好看的筆記，這些學(xué)生卻還是掉進(jìn)了“視頻看得爽，刷題火化場”的分歧處境。緣故也非常簡單——沒有立即備考。

　　大家都了解，數(shù)學(xué)視頻課一般全是較長的，例如湯家鳳的視頻，僅是高數(shù)一部分都是有貼近鐘頭。那么長的視頻課，每做的筆記要是沒有開展立即的備考，那麼一段時(shí)間之后，你再回過頭翻閱前邊做了的筆記，你也就會學(xué)過的物品又歸還教師了，但你純手工制作的筆記就淪落了機(jī)械設(shè)備地抄書。

　　有效的備考體制應(yīng)該是那樣的：當(dāng)看過好多視頻，搞好筆記，關(guān)閉視頻后，借著腦中也有那麼一股神秘感在，把筆記讀幾次，筆記中出現(xiàn)的概念設(shè)計(jì)計(jì)算，自身在空白紙上動(dòng)手能力計(jì)算，就算是抄還要抄幾次，不但是以便加重了解，也是以便提升英雄熟練度。

　　N.視頻學(xué)習(xí)欠缺銜接性

　　什么是學(xué)習(xí)培訓(xùn)欠缺銜接性呢？是你開啟數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，看過十幾，半途又轉(zhuǎn)換出來，刷抖音微博哪些的，一段時(shí)間后再切回家再次學(xué)數(shù)學(xué)。也有更太過的同學(xué)們，是數(shù)學(xué)五，游戲娛樂小時(shí)，基礎(chǔ)歸屬于在游戲娛樂中發(fā)布學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　據(jù)我的觀查掌握，有這類習(xí)慣性的學(xué)員總數(shù)極其巨大。它是一種高效率極為不高的教學(xué)方式，在那樣的方式下，就算你今天看過視頻，你的具體學(xué)習(xí)效率也幾近為的。

　　由于人腦并不是電子計(jì)算機(jī)，是沒有暫停鍵的，學(xué)習(xí)過程一旦終斷，再度剛開始的情況下，你以前學(xué)習(xí)培訓(xùn)的物品便會有非常大的一部分外流沒了，你的邏輯性傳動(dòng)鏈條不是詳細(xì)的，你所教專業(yè)知識的一致性也被毀壞沒了，。

　　在那樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，看起來你學(xué)了挺久的，心里濃濃的滿足感，但你也僅僅打動(dòng)了自身，具體學(xué)習(xí)效率蕭條。

　　除開上邊這類視頻內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)銜接性以外，許多同學(xué)們也缺乏視頻中間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)銜接性。實(shí)際來講，便是一些同學(xué)們某幾突發(fā)奇想，會連到好幾天資金投入很多時(shí)間學(xué)習(xí)培訓(xùn)視頻課程內(nèi)容，等一股熱乎勁已過以后，又會一連幾天把數(shù)學(xué)扔在一邊。這類前后左右切分的學(xué)習(xí)方式，針對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣一樣會導(dǎo)致巨大的耗損。

　　之上是我這一研究生考試退伍軍人有關(guān)數(shù)學(xué)視頻操作方法上的一點(diǎn)體會心得，期待能對見到本文的學(xué)生盆友產(chǎn)生一絲協(xié)助。

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