青少年叛逆管教學(xué)校認為父母發(fā)現(xiàn)孩子有情緒或者情感活動的話，可以從幾個方面認識這件事。
第一，要重新評價對孩子的前期印象，過去認為孩子在這方面像白紙一樣，現(xiàn)在要重新定位。孩子開始有這方面意識了，這標(biāo)志孩子在成長。
第二，父母要意識到孩子有這樣的情感活動，但孩子沒有經(jīng)驗，要考慮他需不需要指導(dǎo)，要想怎么使孩子愿意和我交談這一類的事情，或者我怎么誘導(dǎo)他跟我談一些關(guān)于情感成長的事，把我的經(jīng)驗和我的擔(dān)憂告訴他。父母要尋找機會促成一次交流，在孩子比較盲目沒有經(jīng)驗的情況下，給予指導(dǎo)。
第三，指導(dǎo)方式不是強行的而是朋友式的，或者是旁觀者建議的方式。比如說，父親和兒子交談時，可以說，“我在十五歲的時候，曾經(jīng)喜歡一個女孩，這個事情肯定還很痛苦……”，可以講自己的故事。
讓孩子對情感發(fā)展形成前期預(yù)警的能力，他要知道對女生的好感會隨著年齡成長慢慢淡化。
如果孩子可以把戀愛看成生命中比較愉快的回憶，就會慢慢把自己的投入、精力、心情做合理安排。因為他知道依照爸爸的經(jīng)驗，小時候喜歡三個女孩都是單相思，沒一個有結(jié)果，他慢慢就會評價自己情感的重要性。
青少年叛逆管教學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？多進行情感交流，不要因為工作忙、應(yīng)酬多而忽視孩子的對話需求，家長要勤于與這一特定生理時期的孩子對話。指導(dǎo)他們從積極的意義上去理解父母的羅嗦、老師的批評，這些教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長。